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因此,钱颖一认为清华大学这次MBA招生改革,要达到3个目的:一是招生改革与课程改革配套,更好的生源得到更好的教育。此次招生改革是继实施新版清华MBA课程方案之后,在选拔学生环节进行的改革,是新版MBA的重要组成部分。MBA教育存在市场细分和培养定位。新版清华MBA把MBA的培养目标明确定位为“培养具有综合管理能力的未来领导者”,这样的定位要求学生应该平衡发展。招收最符合培养目标的考生是对招生工作的必然要求。改革后的招生方法比现行的招生方式,除了保持重视知识水平和兼顾实践经验之外,更重视品格、能力和潜力。

为提高毕业生的就业竞争力,云南师大商学院坚持以实现学生全面成长为目标,以专职就业工作人员和辅导员为主导,以课程化和学分制为手段,以第二课堂为阵地,创新设计学生课外综合素质培养机制,深入推进学生课外综合素质培养的科学化、课程化和全程化。

和2009年的录取分数相比,除了理学、工学和农学外,其他专业总分线都有不同程度的浮动。其中经管类专业的分数上涨明显,经济学和管理学都上涨了15分,MBA分数线也上涨了10分。下降最多的是体育学和艺术学,分数线下降了15分。

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周济强调,在充分肯定成绩的同时,我们必须清醒地认识到,教育事业改革发展和教育工作还存在不少问题,国内外形势发展变化使教育工作面临着诸多新的挑战。我们一定要增强忧患意识,以科学发展观为指导,树立新的思想观念,加强新的战略思考,推出新的政策举措,更加兢兢业业、扎扎实实地做好教育改革和发展各项工作。

特洛伊大学校长杰克霍金斯博士今日接受本报记者采访时表示,他到访中国多次,与中国一些大学已经开展了合作。不过,这次是他第一次来海南,第一次与海南的高校进行合作。“海南非常漂亮,我了解到海南正在进行国际旅游岛建设,这对我们与海南高校开展合作来说是很好的消息。因为国际化的视野对培养人才来说很重要。”霍金斯说。

社会主义核心价值体系是群众广泛认同并生动实践的主流价值观念。河北农大毕业生15年资助病逝同学双亲,就在我们身边,通过每个人的行为体现,可触可感、可学可做。担当责任、无私奉献、关爱他人,这是社会主义核心价值体系的重要内容。无论何时何地,这样的主流价值观如长青之树,扎根人心。[详细]

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2007年,同济大学开始启动实行包括招生、培养、资助体系为主要内容的研究生培养机制改革。同济大学常务副校长李永盛透露:在资助体系改革方面,同济大学2007年首次将导师的科研经费纳入研究生资助经费中,旨在以科研为导向进行研究生培养,“希望此次资助体系改革,能将导师的科研任务和研究生培养工作更加密切地联系在一起,进一步提高研究生培养质量。”

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文化作为一个国家和民族生存发展的价值和意义系统具有政治、经济无法取代的重要功能。大学生是社会主义现代化事业的未来建设者,代表着祖国的未来和民族的希望,如何以社会主义先进文化尤其是社会主义核心价值体系引领当代大学生,是学术界近年来非常关注的问题。杨礼宾、杨建新所著的《文化素质教育学导论》一书自2009年2月由江苏教育出版社出版以来,在学术界产生了较大的反响,在促进大学生文化素质研究方面进行了有益的探索。

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责编 左伊

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